如何有效提问 如何有效提问与倾听
我认为首先，你要明确当你提问这个问题的时候，你想要得到的是什么，对自己有什么价值，能不能让自己得到帮助其次，要注意自己的措辞，礼貌问题，如果你问别人问题态度比较强硬，别人有回答你的兴趣吗，当然这个是题外话。
您好很高兴为您解答问题课堂上可以这样有效提问课前引入式提问引导学生带着问题进入新课，课堂上知识点提问训练学生发散思维，巩固复习阶段提问增强学生的识记能力教师针对问题一定要设置有针对性有趣味有意义的问题。
有效的提问是指那些能够组织学生积极回答并因此而积极参与学习过程的指令针对促进课堂有效提问的技巧提出以下建议 1注重问题设计提问的质量和问题的设计有着密切的关系如果教师在备课时并未进行问题设计而是即兴提问，这样。
有效做提问需要提前调查被提问者的情况，比如年纪，喜好，消费水平，收入等等，这些都关系到自己的提问内容对于被提问者的调查工作，是有效提问的一个前提，在了解对方的前提下做提问，效果更好。
1首先要学会独立思考，理解事物发展背后的基本逻辑，才能快速找到矛盾点或者疑惑点，从而进行有效提问2提问时注意语言表达清晰有理，简洁明了。
一有效提问的涵义 在课堂教学中，有效的课堂提问，主要是指通过教师在课堂中的提问，学生能够获得进步，实现个体的发展有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题探索问题，培养良好的问题意识有效。
就算你是新人，也没有一直提“无脑问题”的特权，就算再有耐心的人也会被你磨出脾气工作是自己的，没有人有义务帮助你解决每一个问题，所以说学会有效提问至关重要与此同时还要学会复盘，做到同样的问题不问第二次。
有效性提问指提出的问题能使人产生一种怀疑困惑焦虑探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题提问要及时，问题设计得好，还要注意提问的的时机，若时机掌握得不好，就达不到应有的效果。
1遵循针对性原则要针对教材内容教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题，做到有的放矢，把握教材的重点与难点，及时点拨，层层设问，指导学生一步步加深对教材的理解，实现教学目的2遵循可接受性原则课堂提问首先应。
另一个是提出引导式的问题，让顾客对你打算为他们提供的产品和服务产生信任由你告诉他们，他们会怀疑让他们自己说出来，就是真理 下面是一些在实际应用中的有效方法，可以给销售员提供有益的参考 1连续肯定法。
一选择好提问的问题在课堂教学中，教师要提的问题一定要经过精心筛选，避免随意性问题选择得当，能激发学员思维共鸣，激发学员求知的兴趣但是，如果选择的不恰当，容易使学员逐渐失去学习兴趣，难以达到教学目的首先。
1注重问题设计提问的质量和问题的设计有着密切的关系如果教师在备课时并未进行问题设计而是即兴提问，这样的问题往往偏离教学重点和关键，或仅仅限于较低水平问题的设计，要围绕教学目标，符合学生实际，体现教材的重点。
我们上学的时候，是不是经常被老师的提问弄的很没面子如果有一天我们当了老师，应该如何提问好的问题即能让学生参预到课程中，完成课程目标，还能让学生从问题中获得成就感老师在提问题的时候，通常目的有四个1。
在教学课堂中进行有效提问主要巩固学生掌握知识和文化的重要性提问是某个学生，看他们是否掌握老师讲课能听懂一些这是主要的第一个第二个主要是提问，看学生，自己能身在一线掌握知识的重要性看他在课堂上是否能。
这时候一定要控制好自己的情绪，无论如何乱发脾气不会有助于事情的顺利解决，只有彼此平静下来才能有利于更好的沟通让对方把话说完不要不等对方把话说完就着急下结论或者急着插话，那是很不理智很不礼貌的，别人的话没。
有效课堂提问是教师在认真研究教学目标和内容分析学情的基础上，精心设计课堂提问，通过创设巧妙的问题情境，在教学中引导学生积极思考，促进思维能力的发展，最终促进教学目标实现的过程二如何进行有效的课堂提问1教师。
首先有效的提问应在富有层次的情境创设中激发学生的思考，由表及里，把学生引入思维的深处如前几周，我们学校六年级的老师上了中位数一课就是通过 层层设问，逐步揭示主题，巧妙地设问似石投于水，引起了学生心海。
那么，在课堂教学中应如何进行有效的提问呢 一把握提问的“点” 爱因斯坦说过提出一个问题往往比解决一个问题更重要发明千千万，起点是一问一个好的问题会点燃学生思维的火花，激发学生创造的萌芽，达到培养学生好。
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