为什么要学习法律 要不要学法律
今天给各位分享为什么要学习法律的知识，其中也会对要不要学法律进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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大学生学习法律的意义和重要性
一方面大学生应该学习一些法律知识，对于自己来说是非常有利的。可以保护自己的权益。以后自己工作中，比如劳动关系，这是最常见的。拖欠工资，讨要工资这些都与自己密切相关。大学生作为一个有知识文化和涵养的人，学法也使自己有更高的素养，可以更好规避风险，找到合适的方式实现自己的利益。所以还是很有意义的。
另一方面，新一代的青年，作为21世纪的中国的建设者，通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为。通过学习经济法规，学习合同法，学习婚姻法等，可以使自己深刻理解到权利和义务，使能够在日后的学习工作生活过程中正确行使权力，正确的履行应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，使更能够在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产安全。
最后，法律是一根红线、底线，你跨过去就是违法犯罪。犯罪就可能进监狱，有牢狱之灾，品尝牢狱生活。要了解这根红线在哪，就要学点法律知识。法律还是自我保护的武器。与人打交道，要避免吃亏上当，还要学会保护自己，那就要知道法律怎么规定的。别人侵犯了你的权益，要知道怎么维护自己的权益。这也要学习法律知识。
结合工作实际，谈谈学习法律的重要性
1、行使公民权利的同时履行自己的法律义务
学习法律知识对于明晓自己必须履行的义务以及自己的基本权益有着至关重要的作用。在享有自己本有的公民权利的同时，也要履行好应该承担的法律义务。
通过学习法律知识可以保证自己的权益不受损害，但同时也要去尊重其他人的权益，不去侵犯他人权益。
2、有益于了解法律并且遵守法律
整个社会的和谐稳定并不是一个人可以做到的，它需要社会中的每一个人参与到里面来。所以每一个公民都应该遵守法律规则，一起构建一个和谐美好的社会环境。
3、在面对违法行为时可以使用正确的法律手段来斗争
在面对犯罪分子时，光有一腔热血是没有用的，甚至有时还容易伤害到自己。与违法行为斗争不仅需要勇气，还需要合理正确的方法手段。因此可以通过学习法律知识，选择正确的方法来制止犯罪行为。
扩展资料：
当代社会，已经从集体主义的遮蔽中再现个体，每一个个体的生存发展都是不可忽略的。我们已经拥有了人格的独立和发展的自由。但是，这独立有其社会的支持，这自由有其法律的边界，不能生活在原子化、丛林化之中。当代社会，已经从意识形态的高扬中解放利益，每一个百姓的利益诉求都是不可置换的。
但是，利益的潮水并不能漫过法律的堤坝，财富的追求也不能湮灭道德的光照，不能沉湎于社会欲望的极端化、暴戾化之中。当代社会，已经从阶级斗争的极致中回归法治，每一个公民的合法权利都是必须保障的。依法抗争，合法维权，本来就是公民的权利和法治的践行。
谈谈我们每个公民为什么要学习法律？？
我们学习法律的重要性：（1）要依法律己（2）通过法律常识的学习，懂得在国家生活的社会生活中应该遵循的行为准则。（3）养成自觉守法的好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许的坚决不做，法律要求的必须去做。3、我们应该崇尚法律，学习法律，做知法、守法的好公民。
为什么要学习法律，法规
俗话说：没有规矩，不成方圆。“规矩”是什么，就是人们的基本行为准则。我们生活的周围有各种各样的人，每人都有各种不同的性格，不同的行为习惯，还有着不同的爱好。总之，各人的情况都不一样，这就需要有一个大家共同遵守的准则来维持我们的生活秩序，这个准则就是我们今天要讲的法。
大到一个国家，小到一个单位，一个班级的管理，都需要有行为准则，这个行为准则就是规矩。这个“规矩”分为“法治”和“德治”，法治是用法律的手段来要求和规范人们行为的准则，是对人们的最起码的要求，比如学校要求同学们不迟到、不早退，上课认真听讲等等；德治是用道德的标准要求来约束人们行为的准则，是对人们的一种较高境界的要求，也叫道德准则。比如同学们要团结互助、争当三好学生等等。
同学们都听过“依法治国”、“依法治教”、“依法治校”的说法，这里的“法”是指国家的法律、法规，政府的条例、规定等，法是统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，并由国家强制力来保证实施的行为规则的总和。简单的说：法就是规则、规矩。从法的定义可以看出，法具有强制性，就是不仅规定人们什么事情可以做，什么事情不可以做，而且还规定什么事情必须做，什么事情坚决不能做。如果坚决不能做的事情你做了，那就是违法，必须受到法律的制裁，很有可能还会失去人身自由，所以我们每一个人都要自觉地遵守法律法规。
这里有两个案例：一个是一名十四周岁中学生投毒案，某天下午，该学生将自已买来未吃的冰袋咬破一口，再装入老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚，根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑、或死刑。
另一个案件是年仅15周岁的刘某是一所中学辍学的学生，刘某辍学后，一直沉迷于游戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲诈钱，一天，他回到学校操场玩时，看见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自已认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自已身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十多元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最后一次，刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲马上到公安机关报案，并配合公安人员将刘某抓获归案，刘某归案后被判处有期徒刑二年六个月。
从这起案件的发生和发展看，一方面，刘某对违法和犯罪认识不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法与违法犯罪的界限，以至于三番五次的被抢劫。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对规范自已的行为和保护自己的合法权利是相当重要的。所以我们必须学习法律，弄清什么是违法，什么是犯罪。
上面两起案件中的当事人都是十四、五岁的学生。目前，在我们同学们当中也有极个别同学不好好珍惜美好的青年时光，不珍惜难得的学习机会，不严格要求自己，存在着打架、吸烟、衣着不整、厌学、旷课、双休日进网吧、与社会上不三不四的人交往过密等不良行为，对学校的规章制度置若罔闻，对学生守则和规范不屑一顾，对老师的谆谆教导充耳不闻，自以为是、我行我素，做着危害自己一生同时也在危害别人的事。在此，我们应奉劝并告戒这些同学从现在开始立刻悬崖勒马，改过自新。
我们为什么要学习法律?
首先学好法律才能做到知法守法，通过学习，增强自己的法制意识和法律观念，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，正确适用法制地对待和处理自己周围的纠纷，从而保护自己合法权益，防止违法犯罪，真正做到懂法知法守法护法。
其次，学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。
第三，学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。
为什么要学习法律
学习法律可以知法，懂法，守法，用法，尊法。用法律的武器保护自己合法权益不受侵害。
懂法律的意义
意识到细节之中有魔鬼，文字上一句话，一个词之差，可能就意味着应当采取完全不同的分析路径假设一名富商，大发，有一位妻子，翠花，两人一同创业，各自名下都有可观的财产，翠花身患重病，自知不久于人世，于是计划草拟遗嘱，有以下两种版本：
1. "将我的全部财产，按照市场价值平均分配给大发的子女“
2. ”将我的全部财产，按照市场价值平均分配给大发与我共同的子女”
有人一看就说，嗨，这个简单没不学法律也能看出来，两个不一样嘛！假如大发在翠花逝世后，和别人再婚生下孩子，那么在版本一中他们能获得财产，而在版本二中不行。
并非如此，我现在告诉你：在美国法律中，版本一根本就是无效的。原来，美国财产权法律中有”禁止永续权“（Rule Against Perpetuity）的规定，任何遗嘱中的财产分配，都必须在立遗嘱者过世后21年之内得以确定，否则遗嘱无效。、
在这个例子中，翠花的房子到底由哪些子女分配，必须在应当在她去世后21年之内就最终确定（在这里，如果大发死了，那就可以说继承者是最终确定了），如果21年后还可能有新的适格继承者出现，则遗嘱无效（这是为了保护产权的确定性，避免财产归属长期处于悬而未决的状态）而版本一中，大发有可能在22年后和其他人生下孩子（法律上，任何人只要还有一口气，都被视为有繁殖能力），因此这样的遗嘱在一开始就是无效的，一个词的区别，就足以导致法律分析方式的根本不同，而要捕捉到这样的不同，不能完全仰仗常识，还需要系统的训练。
在生活中，我也对“把握细节”有了新的认识，原来，细节不仅可能导致结论的不同，更重要地是导致分析方法的不同。
思考问题时，脑子中有个流程图。
“逻辑”这个词大家经常挂在嘴边，但可能很多人像我在学法律之前一样，不知道怎么在思考问题中运用逻辑，其实“逻辑思维”没什么神秘的，在我看来，不过是脑子中有一张“流程图”最简单的，假设要实现结论D，先要满足A，满足A再考虑是否满足B，满足B以后再考虑是否满足C，我脑子里就会有一个A-B-C的流程。
明白法律上有很多的灰色地带，也有明确的黑白之分
刚开始学习法律的时候，教授往往鼓励我们说，“这个问题没有标准答案，说出自己的道理就好“，的确，法律上有很多的灰色地带，别说学生了，就连最高法院也经常左右摇摆，有些法律问题，特别是程序问题，在实务中存在着非黑即白的答案，不能事事都试图重新发明轮子一样从头进行论证来支持自己的观点，学习法律，除了要有说”不一定“的思辨能力之外，还需要明白什么是一定的，否则就会陷入不可知的混沌中，我说”绝大多数时候“，其实说明了第三层次的要求：明白什么时候要遵循常规，什么时候值得花时间精力做出”不一定“的回答，
明白一个问题应当出于灰色地带，抑或是应当满足于非黑即白的回答，同样是一门法律人必须掌握的功课。
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